1. Дубынин Вячеслав — Обзор строения и функций мозга человека.Курс «Химия мозга». Часть 2 из 3.

1. Дубынин Вячеслав — Обзор строения и функций мозга человека.Курс «Химия мозга». Часть 2 из 3.

Эти белки, реагируя на медиатор, могут уже в следующей клетке запустить импульс, и он побежит дальше. Еще раз повторяю, что это будет означать то, что некая информация благополучно миновала синапс и передается дальше. 

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Все гораздо сложнее и интереснее, потому что медиаторов много разных. В первую очередь они распадаются на возбуждающие и тормозные — два основных класса медиаторов. Возбуждающие медиаторы запускают в следующие клетки импульс. Их действия позволяют дальше проводить информацию. Самый главный возбуждающий медиатор нашего мозга — глутаминовая кислота. Половина одной лекции будет посвящена этому веществу. Тормозные медиаторы не менее важны. Выделяясь, они блокируют импульсы на следующей клетке. Это тоже очень важно, потому что не всякую информацию нужно передавать, что-то нужно останавливать. В итоге у нас в мозге примерно пополам работают возбуждающие синапсы и тормозные синапсы. Слева нарисован возбуждающий синапс: он повышает заряд в нервной клетке, в конце концов возникает импульс. Справа нарисован тормозной синапс: он понижает заряд в нервной клетке, она хуже генерирует импульсы, какие-то информационные потоки блокируются. Как это конкретно происходит, будет рассказано, почему верх, почему вниз, какие ионы играют.

Я пока вам представляю главный возбуждающий медиатор, глутаминовую кислоту, и главный тормозный медиатор — ГАМК или гамма-аминомасляная кислота. Кроме этой пары, есть еще порядка десятка основных медиаторов и около сотни вспомогательных. Следующий слой медиаторов — это медиаторы, связанные с психоэмоциональным состоянием: дофамин, серотонин, эндорфин. Все эти вещества тоже будут у нас в рамках курса, я буду рассказывать, что конкретно они делают в мозге, что делают похожие на них молекулы: лекарственные препараты, яды, наркотики. Все эти категории веществ роднит то, что большинство из них похожи на те или иные медиаторы. Совсем внизу нарисована нервная клетка. Видно, что на ней много синапсов может быть: и возбуждающих, и тормозных. Нейрон — это довольно сложный микрочип, компьютер, который порой действительно тысячи информационных потоков собирает, оценивает, сопоставляет. Важно понять, что элементарной единицей функционирования мозга является не нейрон, а синапс. Вычислительный потенциал мозга — это количество синапсов на единицу объема, а вовсе не вес и даже не количество нейронов. Я немножко поговорил о клеточном уровне.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Теперь два слова об уровне структурном. Из клеток складываются нервные структуры. В прошлом МФК, «Мозг и потребности», первая лекция была обзорной по анатомии. Я рассказывал, что делают какие зоны. Если вы себя совсем не уверенно в этой области чувствуете, в области строения и функций различных отделов мозга, а я так понимаю, что большинство аудитории в таком состоянии находится, то я вам искренне рекомендую зайти на сайт МФК и посмотреть первую лекцию осеннего курса. Будет проще. Я в свой теперешний курс тоже вплету всю анатомию, но специального обзора я сейчас делать не буду, только покажу на мозг. Смотрите, какой красивый. У каждого из вас такая штука внутри есть. Это вы, портрет изнутри. Как эта штука получается? Ото лба к затылку ровно посередине головы, при этом большие полушария не повреждаются, потому что они как половинки грецкого ореха разделены щелью, через нее наш срез прошел. Более глубокие мозговые структуры мы как раз посерединке режим. И вот все это во всей красе. Мозжечок — снизу на затылке. Глаз — примерно вот здесь, где сейчас курсор. Все это хорошо к себе приложить, примерить. В первом приближении можно сказать, что мозг состоит из стволовых структур, идущих по центру непарных структур мозга, мозжечка с двумя полушариями и больших полушарий. Получается ствол, две ветки и две очень большие ветки. Это совсем глобальная анатомия.

На томограмме то же самое вычислено: 1 — это стволовые структуры, все, что здесь цветом красиво закрашено; 2 — это мозжечок; 3 — это большие полушария.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Этот план строения одинаков у всех млекопитающих, даже у позвоночных. У лягушки или рыбы нет отдела под названием «мост», но ствол, мозжечок и полушария — это общая архитектура. Вы видите разные мозги разных существ. Человеческий мозг даже по массе не самый большой. Есть по-настоящему большие животные, которым для обработки информации от очень большого тела уже нужно много нейронов. Мозг слона больше, чем наш, но у него очень много нейронов связано с движением и с кожной чувствительностью. Мозг кита намного больше, чем у нас. У кита и тело какое: пока все эти участки кожи исследуешь, соберешь информацию… Мозг человека самый плотный: у нас на единицу объема приходится максимальное количество синапсов. К нам приближаются разве что птицы, особенно вороны и попугаи. У птиц ведь какая проблема? Они же летают, поэтому каждый грамм веса у них на счету. Поэтому у них очень маленькое все, в том числе мозг, но зато он очень мощный. Вороний мозг по вычислительным ресурсам даже собачий превышает, а по объему он на порядок меньше. Это пример того, что мозг не обязательно должен быть большим. Важно, чтобы он был эффективным.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Вот еще раз мозг. Конечно, ствол, полушария и мозжечок — это чересчур. Я буду настаивать, чтобы вы запомнили шесть основных отделов головного мозга: продолговатый мозг (самый задний отдел мозга, ближе всего к спинному), мост, средний мозг, промежуточный мозг, мозжечок и большие полушария. Хотя бы эти шесть отделов. Конечно, по ходу моего рассказа я буду упоминать о самих структурах. Я свел воедино те анатомические детали, которые нам за эти двенадцать лекций встретятся. Для медиков, наверное, эта штука не должна вызывать шок: они понимают, что реальный мозг раз в 50 сложнее. Здесь изображены только основные блоки, связанные с памятью, зрением, слухом, движением, гомеостазом и так далее. Я их все соединил честно стрелочками. Обещаю вам, что где-нибудь к 11-12 лекции это схема станет для вас гораздо понятнее, чем сейчас, если вы будете заниматься, регулярно посещать лекции и иногда их перечитывать. Практически обо всем этом мы так или иначе будем говорить. Это мозг.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Вторую часть лекции я хочу посвятить воспоминаниям о химическом строении клеток и мозга. Наверное, тут химики с медиками должны совсем заскучать, но что делать. Не сказать, что такое белки, ферменты, насосы, не вспомнить про гены я не могу. Это все нам понадобится на следующих лекциях.

Из чего же мы состоим? Опускаемся на молекулярный уровень. Самая главная молекула, из которой мы сделаны, это вода. Мы существа водянистые, на 2/3 из воды состоим. H2O все знают. Вода — это универсальный растворитель. Очень все это важно. Все реакции идут в воде, куча других разных функций. Сплошной водный раствор. В этом водном растворе болтаются минеральные соли. Самая известная минеральная соль — поваренная соль NaCl. На ее примере легко вспомнить, что, попадая в воду, подобного рода соли разделяются на положительно и отрицательно заряженные ионы. В данном случае — Na+ и Cl-. В таком виде в водном растворе они существуют. Это называется диссоциацией, но вообще это магия. У вас есть стакан с водой, вы насыпаете туда белый порошок, а порошок исчезает. Понятно, что мы привыкли к этому, но это совершенно волшебное зрелище. Потом вы воду выпариваете, и порошок опять появляется. Ничего себе, невидимый порошок. На самом деле там ионы между молекулами воды. Почему об этом важно вспомнить? Все электричество в нашем организме передается за счет движения ионов. Эти ступени тока, потенциалы действия, это вовсе не электроны. Это не электронные цепи. Это по проводам заряд передается в виде потока электронов. У нас ничего такого нет. У нас двигаются ионы. Организм может отдельно переносить положительный заряд, перемещая ионы натрия или кальция, или калия, и отдельно перемещать отрицательный заряд, двигая ионы хлора.

Забегая вперед, в основном мы будем иметь дело с этими ионами: Na, Ca, K, Cl. Обратите внимание, у кальция двойной положительный заряд. Именно эти четыре иона особенно важны для работы мозга нервных клеток. Na и Ca оказывают на нервную систему активирующее действие. Натрий — довольно мощное: хороший соленый огурец наш организм бодрит. Кальций — помягче. Калий и хлор участвуют в торможении нервных клеток, о чем мы еще не раз с вами поговорим и вспомним.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Следующая категория веществ — углеводы. Это вещества, которые у нас в организме, в мозге в частности, выполняют энергетическую функцию. Когда мы едим крахмал или что-нибудь сладенькое (глюкозу, фруктозу), то мы некий бензин употребляем, на котором дальше будут работать наши клетки. Дальше эти молекулы распадаются с выделением энергии, с образованием углекислого газа и воды. Они как бы сгорают внутри наших клеток и дают энергию. Основная функция — энергетическая. Здесь показаны молекулы глюкозы — C6H12O6. Это прилично знать всем, потому что именно на этой молекуле держится вся жизнь на нашей планете, с нее начинается фотосинтез, который выбрасывает энергию в экосистемы Земли. 

Дальше молекулы глюкозы могут для удобства хранения и транспортировки собираться в цепи. У растений подобная ветвистая цепь называется крахмалом, а у нас — гликогеном. Крахмал в основном мы едим: выкапываем картошку и едим. Понятно, что картошка не для нас этот крахмал копила, а для себя. Она, как всякий живой организм, мечтает размножиться и захватить мир, а мы выкапываем ее и съедаем. Так мы, животные, устроены. С точки зрения всего этого механизма, колбасу есть гуманнее, чем яблоко. Колбаса мертвая, ее уже кто-то убил давно, а яблоко, когда вы его едите, совершенно живое, там живые клетки. Хорошо, что у них нет нервной системы. А вообще стоит просить прощение у яблока. Если разрезать яблоко пополам и немножко потерпеть, на срезе образуется много витамина C: яблоко пытается зализывать раны, и тут вы его окончательного доедаете. Если вы делаете салат, хорошо подождать минут 10, чтобы на раневой поверхности овощей образовались дополнительные витамины.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Липиды — это жироподобные молекулы. Все жиры относятся к липидам. Молекула жира такую структуру имеет. Тут особая химия нам не нужна, хотя картинка красивая, но комментировать ее особенно некогда. У липида глицериновая голова и три хвоста, которые сделаны из остатков жирных кислот. Главное, что здесь CH2-CH2-CH2… Такие хвостики плохо взаимодействуют с водой, но зато хорошо взаимодействуют друг с другом, любят слипаться в шарики и в пленочки. Жиры в еде собираются в капли, в шарики. Если эту каплю раздавить, то получится двухслойная липидная пленка. Это очень важно, потому что липидные пленки — основа всех биологических мембран. Мембраны снаружи клеток и внутри — это тонкие, но прочные пленки. Важно понимать их существование и их значимость. Зачастую у липида не три хвостика, а два: одни хвостик замещен на фосфорную кислоту. Тогда это называется фосфолипидом. В реальных мембранах есть липиды и с тремя хвостами, и с двумя. Художники обычно ленятся рисовать три хвоста и рисуют два. На самом деле здесь всякие есть липиды. Важно, что с этой точки зрения, липиды выполняют строительную функцию. Особенно это активно делают растительные липиды, поэтому растительное масло полезнее: оно позволяет строить новые мембраны. А сало — это просто энергия. Это тоже важно, но строительство важнее. Кремы все на основе липидов. Если вы не едите масло из-за диеты, хотя бы намажьте его снаружи, тогда ваши клетки это съедят. Еще никто не догадался на креме писать калорийность, поэтому вы не думаете о том, что, намазываясь кремом, вы его едите. Что же теперь, не намазываться? Клеткам тоже нужны липиды, чтобы чинить свои собственные мембраны.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Теперь белки. Вот здесь уже нужно поговорить подробнее. Белки — это основные труженики в наших клетках, в том числе и в нервных. Напоминаю, что белки — это полимеры, бусы молекулярные. Мономерой белка, бусинкой белка, являются аминокислоты. Ситуация осложняется тем, что аминокислот 20 типов, хотя все они аминокислоты. В них есть аминогруппа -NH2 и кислотная группа -CОOH. Это самая большая химия, которая у нас будет. Я сам перерисовал, что-то мне не понравилась эта схема. Аминогруппа — NH2, кислотная группа — CОOH, углерод, который их связывает, и радикал. Нижняя часть молекулы у всех аминокислот одинаковая, а радикал у всех разный. Именно радикалы бывают 20 типов. Самый простой радикал — водород. Тогда получается аминокислота, которая называется глицином. Бывают CH3 группы или бензольные кольца, или дополнительные аминогруппы, и вообще порой что-то очень сложное. Всего 20 аминокислот, которые могут друг с другом соединяться. Аминогруппа одной аминокислоты соединяется с кислотной группой другой, еще и еще, и еще. Это называется пептидной связью. Получаются линейные цепочки, состоящие из 500 аминокислот или из 100. Это уже белки. 100 аминокислот — это уже белок, 99 — это еще пептид. 100 аминокислот, 500 аминокислот, 1000 аминокислот — это все белки, разные белки. В каждом конкретном белке разные аминокислоты способны стоять в разном порядке — 20 типов. Когда школьникам про это рассказываешь, говоришь так: «Дети, представьте, что перед вами коробочки, а в них бусинки 20 разных цветов. Вам нужно собрать бусы из 500 бусин. Представляете, сколько вариантов? Море. Хотите только из красных, хотите только из синих, или красных пополам с синими, еще добавьте оранжевых, серо-буро-малиновых. Разнообразие гигантское». Наука, которая занимается белками, называется биохимией. У нас есть кафедры биохимии на разных факультетах. Последовательность аминокислот в белке — первичная структура. Если на эту первичную структуру посмотреть, то бросается в глаза, что в такой цепочке куча положительных и отрицательных зарядов. Дело в том, что на аминогруппах положительный заряд сидит, а на кислотных — отрицательный. Получается плюс-минус-плюс-минус-плюс-минус. Плюсы к минусам притягиваются. Первичная структура в виде таких бус практически не существует и тут же начинает сворачиваться. Сворачивание идет несколькими способами. Самый известный из них — это спираль, когда все это сворачивается в конструкцию, где на одном витке примерно три аминокислоты. Это есть во всех школьных учебниках. 

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Это называется уже вторичной структурой белка. Радикалы пока совершенно не при чем. Они при сворачивании этой штуки в спираль торчат наружу. Но радикалы разные. На некоторых из них есть положительные заряды, на некоторых — отрицательные. Некоторые способны вступать друг с другом в настоящие химические реакции. Поэтому спираль, вторичная структура белка, — это еще не конец. На первом этапе возникает первичная структура, потом — вторичная, на третьем этапе возникает третичная структура белка. За счет взаимодействия радикалов эта спираль сложным образом конфигурируется в пространстве, возникает белковый клубок — третичная структура. Почему об этом идет разговор? Зачем я вам морочу так долго голову? Потому что именно в таком состоянии белок работает. Третичная структура — это рабочая конфигурация белка. До этого это был просто мешок с деталями.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

А теперь эти детали собрали и получилась молекулярная машинка, которая способна схватить какую-нибудь молекулу и что-нибудь с ней сделать. Если посмотреть на такой белковый клубок, он будет иметь какую-то такую конфигурацию: это будет не просто клубок, а клубок с ямочкой. Эти спиральки, петельки, я сам, конечно, нарисовал. И ямочку сам нарисовал. Она называется активным центром. Это рабочая зона белка. С помощью активного центра белок захватывает какою-нибудь молекулу и что-нибудь с ней делает. Эта молекула в общем виде называется лигандом. Вся эта штуковина называется принципом «ключ-замок». Лиганд входит в активный центр как ключ в замочную скважину. Реально это требует соответствия 3D конфигурации. Поэтому по-английски это называется docking — «корабль, входящий в док». В «Звездных воинах» висит большая «Черная звезда», в нее влетают маленькие кораблики, они должны так извернуться, чтобы не разбиться. Очень все точно, 3D сконфигурировано. Еще там есть положительные и отрицательные заряды, которые должны друг другу соответствовать. В итоге получается, что конкретный белок может схватить какую-нибудь молекулу и чего-нибудь с ней сделать. Тип операции с молекулой, с лигандом, это и есть тип белка. Для того, чтобы говорить о мозге, о принципах его работы, нам понадобятся прежде всего белки-ферменты, транспортные белки и белки-рецепторы, хотя есть еще двигательные белки, защитные белки, строительные белки и так далее. Но нам нужны будут прежде всего ферменты, транспортные и рецепторы.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Давайте мы на них посмотрим. Я для примера нарисовал фермент. Как он устроен? Положение номер один — схватил лиганд. Дальше меняет свою конфигурацию. Очень многие белки так сделаны, что у них есть несколько стандартных конфигураций, как игрушки трансформеры. Вот и белок так же: то он схватил лиганд и держит, то порвал его на две части. Отпустил, вернулся в исходное положение, опять захватил лиганд, опять порвал и так долго. Вот как работает белок. Он — многоразовая молекулярная машинка, которая способна повторно реализовать операции с лигандом. В данном случае вы видите фермент распада, рвет молекулы на две части. Бывают ферменты синтеза. Фермент синтеза схватил два лиганда и соединил их вместе. Здесь еще одна новая идея — две ямочки. Никто не говорил, что ямочка должно быть одна, может быть 2-3, иногда даже бывает 5. Соединили, отпустили, вернулись в исходное положение, захватили еще двух партнеров, соединили. Это ферменты синтеза. Лигандов много разных, надо что-то новое синтезировать, надо разрушать. У нас в организме порядка 5000 разных групп ферментов работает. Это очень обширная категория белков.

Вторая группа белков — это белки транспортные. Самый банальный транспортный белок — гемоглобин. Про него все знают. Он в крови транспортирует кислород. Гемоглобин схватил кислород, это произошло в легких, и потащил. Притащил в правую пятку, отдал, опять в легкие направился. И так всю жизнь, точнее 20 дней — обычно столько работает один эритроцит. Здесь задача — транспорт. Белок проносит молекулу через какую-то потенциально опасную зону, где молекула может потеряться, или на нее ферменты нападут, и дальше он ее отпускает. Подобного рода транспортные белки функционируют в плазме крови. Нам они почти не понадобятся. Нам понадобятся другие транспортные белки, которые сидят на мембранах клеток. Тут я нарисовал белок. Темная линия обозначает мембрану клетки. В нее вставлен белок-канал, который представляет из себя цилиндр. Я надеюсь, вы уже понимаете, что там в стенках цилиндра закрученные спиральки. Цилиндр с проходом внутри. Когда такой белок встает в мембрану, торчит внутрь и наружу, получается дырка в мембране. Мембрана, которая состоит из двух слоев липидов, тоненькая, но прочная — через нее мало что проходит. 

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Вода, например, не проходит, натрий — не проходит, этиловый спирт — проходит. Нормальные молекулы в основном не проходят. Если мы хотим, чтобы что-то проникало в клетку или уходило из клетки, нам нужны транспортные белки. Самый простой вариант — это вот такие белки. Они называются белками-каналами, это постоянно открытые каналы. Эта дырка существует всегда. Проход внутри — это по сути активный центр. Он настроен на определенную молекулу или на определенный ион. Это только канал для воды или только канал для калия. Если калия снаружи много, а внутри клетки мало, а дырка есть, то что будет делать калий? Входить. Это называется диффузией — великий и могучий закон, по которому молекулы стремятся равномерно распределиться по доступному пространству. Входит и будет так входить, пока концентрация не уравняется. Я то же самое нарисовал, но уже в разрезе. Дальше я буду этой схемой пользоваться. На следующей лекции, когда мы будем говорить об электрических свойствах работы мозга, электрических особенностях работы мозга, нам эти каналы понадобятся. Постоянно открытый канал. 

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Но это цветочки. Большинство каналов не такие, а вот такие — каналы со створкой. У них молекула белковая образует дополнительную петлю, турникет, внутри прохода. Этот турникет при каких-то условиях открывается, при каких-то — закрывается. Например, реагируя на заряд цитоплазмы, или при появлении какого-то гормона, или при повышении температуры. Разные есть каналы. Такие каналы называются каналами со створкой. Они то включены, то выключены. Это гораздо более богатые возможности. Большинство каналов такие. Если канал открыт, идет диффузия. 

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Любовь c научной точки зрения. Вячеслав Дубынин. Два в уме.

Любовь c научной точки зрения. Вячеслав Дубынин. Два в уме.

Ведущий. «Я люблю кухни за то, что они хранят тайны» - пел Виктор Цой, начинавший свой звездный путь именно на кухне. В советское время кухня была храмом мысли. После пары-тройки стаканов здесь заходили разговоры обо всем на свете. Самые важные, острые, сложные и...

Дубынин В.А. Мозг и стремление лидировать

Дубынин В.А. Мозг и стремление лидировать

Возможно, кто-то слушал меня год назад здесь. Вернее, не здесь, а в Барнауле. Тогда в Барнауле я рассказывал про одаренность с точки зрения физиолога. Там все время фигурировали биологические потребности. Они очень важны для нас. Это те программы, которые эволюция...

Вячеслав Дубынин. Мозг и любопытство мозг и новизна

Вячеслав Дубынин. Мозг и любопытство мозг и новизна

Добрый вечер, дорогие слушатели. Я - Вячеслав Дубынин - биолог, нейробиолог. Сегодня у нас вторая лекция из цикла «Мозг и потребности». В прошлый раз мы говорили про голод и еду, а сегодня мы поговорим о не менее важном факторе - о новой информации. Узнавать что-то об...

Вячеслав Дубынин: как работает наш мозг, нейробиология, смена власти у обезьян.

Вячеслав Дубынин: как работает наш мозг, нейробиология, смена власти у обезьян.

Вячеслав Дубынин нейробиолог, профессор МГУ и популяризатор науки, его лекции интересны не только студентам, но и простым людям. Он умеет просто рассказать о сложном устройстве мозга, о влиянии генов и какие нейронные связи стоит наращивать для хорошей жизни. Павел...

Вячеслав Дубынин. Человеческий мозг: тренировка памяти, старение, правши и левши.

Вячеслав Дубынин. Человеческий мозг: тренировка памяти, старение, правши и левши.

Источник: https://youtu.be/xUJnwzTuZBk Ведущий. Привет, друзья! Вы слушаете или смотрите подкаст «Серёжа и микрофон». Меня зовут Серёжа. Спасибо вам большое за то, что включили этот эпизод от всей команды транснациональной корпорации BigNumbers, которые делают в том...

Вячеслав Дубынин о мозге и одаренности.

Вячеслав Дубынин о мозге и одаренности.

Источник: https://www.youtu.be/qOYySiahZQsДобрый вечер! Нет, так не пойдёт. Надо ответить «Добрый вечер!» радостно, бодро. Давайте попробуем ещё раз. Добрый вечер! Классно! Сразу видно, поужинали, настроились на интеллектуальный отдых, это прекрасно. Я надеюсь не...

Дубынин Вячеслав — Мозг Норадреналин и адреналин азарт стресс и не только.

Дубынин Вячеслав — Мозг Норадреналин и адреналин азарт стресс и не только.

И так сегодня главным героем будет вещество под названием норадреналин. Мы начинаем, а точнее уже продолжаем путь в мир медиаторов. Неделю назад было знакомство с ацетилхолином и теперь медиатор номер два, если говорить об историческом процессе открытия и описания...

Вячеслав Дубынин. Биология одарённости.

Вячеслав Дубынин. Биология одарённости.

Спасибо. Добрый вечер. Очень приятно, что здесь собралось много людей послушать о не очень простых вещах, связанных с биологией одарённости, Эта тема, на мой взгляд, совершенно интригующая и ещё мало изученная, поскольку это очень сложная область, касающаяся...

Человеческая память. Как она устроена Как тренировать память. Вячеслав Дубынин.

Человеческая память. Как она устроена Как тренировать память. Вячеслав Дубынин.

Александр Яковлев. Как вообще устроена человеческая память? Вячеслав Дубынин. Очень непростой ответ, на этот, казалось бы, простой вопрос. Наша память — это свойство огромных нейросетей в нашем мозге, прежде всего в коре больших полушарий если речь идёт про сенсорно...

Раб своего мозга. Вячеслав Дубынин.

Раб своего мозга. Вячеслав Дубынин.

Михаил Светов. Здравствуйте, меня зовут Михаил Светов. Сегодня у меня в гостях доктор биологических наук, специалист в области физиологии мозга Вячеслав Дубынин. Мы поговорим о том, как психоактивные вещества влияют на мозг, насколько человек — это биологическая...

1. Дубынин Вячеслав — Обзор строения и функций мозга человека.Курс «Химия мозга». Часть 2 из 3.

1. Дубынин Вячеслав — Обзор строения и функций мозга человека. Курс «Химия мозга». Часть 1 из 3.

Первый из МФК, «Мозг и потребности», был более системный. Очень много было разговоров о мозге вообще, о каких-то глобальных принципах работы мозга, памяти, эмоциях и так далее. На фоне этого явно не хватало каких-то совсем конкретных деталей. Было очень много вопросов, касающихся работы медиаторов, того, как различные химические вещества воздействуют на мозг, чего-то, связанного с психофармакологией, с препаратами, которые являются ядами, наркотическими препаратами. Все это — реалии современного мира. Знать о их действии на мозг, о возникающих изменениях, о наносимом вреде — это весьма и весьма актуально. Этот курс логично родился. Он во многом является продолжением того, что было осенью. Повторы будут, сегодня будет несколько повторов, но в принципе их не очень много. Можно сказать, что это вполне себе самостоятельный курс. Мы начнем с вводной лекции, где мне бы хотелось поговорить об уровнях организации нервной системы. Название «Химия» мозга» все-таки предполагает, что речь пойдет о тонких моментах, молекулярных, клеточных, и только иногда мы будем подниматься до уровня нервных структур. В основном мы будем находиться на уровне нейросетей — совокупности нервных клеток, которые передают информацию и делают это за счет электрической активности (по нейронам информация бежит в виде электрических импульсов) и за счет химической активности, потому что между нейронами информация передается за счет выделения химических веществ, а именно медиаторов. Большинство разговоров будет вестись на этом уровне. Вопросы пишите на бумажках, я не буду прерываться, чтобы отвечать на вопросы. Большинство вопросов по ходу лекции свой ответ находят. Что же мы будем скакать в логической цепочке туда-сюда. Если есть вопросы, то пишите — будем отвечать. Чуть позже появится почтовый ящик, через который можно общаться.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Чаще всего мы с вами будем оказываться на уровне нейросети. Это некая совокупность иногда из 10 нейронов, иногда из 100, может быть из 1 млн. Эти совокупности обладают способностью обрабатывать информацию. Когда нейрон не один, а их уже несколько, то возникают свойства, не характерные для одной клетки и являющиеся уже особенностями некой системы. Изучать это сразу на уровне человеческого мозга практически невозможно. Наши 100 млрд нейронов образуют сеть такой сложности, что пока к ней подступиться очень тяжело. Поэтому физиологи, биологи, те, кто занимаются теорией информации, очень любят простые (simple) нервные системы. Один из таких простейших организмов — элегантный червячок Caenorhabditis elegans — модельный объект, который уже около 50 лет используется. Сначала генетики его полюбили, а потом вообще все. Это существо состоит всего из 1 тыс. клеток, у каждой клетки своя функция. Нейронов у этого червячка — 300. Одна треть клеток — это нервные клетки. Уже более 10 лет тому назад стало понятно, где какая клетка находится. Это полупрофиль червячка, ротик. Глаз у него нет. Он чувствует химические вещества, идет и ест своих бактерий. Он живет в почве, любит одних бактерий и не любит других. Еще червяк не любит, когда холодно, любит, когда тепло, не любит соль, любит спариваться. Есть несколько базовых программ. Есть работы по поведению этого червяка, когда самец выбирает есть или ухаживать за самкой, точнее за гермафродитом, потому что у них два пола: самцы и гермафродиты. Так у них жизнь сложилась. Вот такой очаровательный червяк. А вот то, что называют его коннектомом. Эти 300 нервных клеток образуют весьма сложную сеть отростков и контактов — синапсов. Если в лоб заниматься нервной системой, то как вообще ее изучать: А давайте мы узнаем, где какие клетки находятся, опишем все связи между ними, и тогда все поймем. Примерно такой экстенсивный подход и используется. Это называется коннектом — все контакты всех нервных клеток в организме. Вы видите, что эти 300 нервных клеток тоже серьезную штуку образуют. Вот это — головной конец, тут рот, глотка. Здесь в основном органы химического чувства. Тут сплошные контакты. Червяк может только извиваться, других движений у него нет. Тело все равно снабжено нервными клетками весьма богато. Все не очень просто. Надо сказать, что этот коннектом до сих пор не работает. Несмотря на то, что вроде все известно уже довольно давно, модель червяка не ведет себя так, как червяк — чего-то пока еще не хватает.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

На червяке мы не останавливаемся. Следующая по уровню сложности нервная система с неслабым коннектомом — это моллюски, брюхоногие моллюски, всякие виноградные улитки. Вы видите здесь две счастливые виноградные улитки. Они тоже гермафродиты, поэтому счастье всегда гарантировано. Хотя нет. Я сейчас смотрю трезво: это же они посреди асфальтового шоссе встретились. Есть даже момент трагедии, мне кажется. Снизу вы видите то, что называется ганглиями. У подобных существ нервные клетки собраны в скопления — ганглии. У виноградной улитки уже не 300, а 20 тыс. нейронов. Уже практически про все известно, как они связаны, что делают. В том числе о нейронах, связанных с положительными эмоциями, отрицательными. Улитки тоже такие бывают. Все это активно изучается.

Следующий уровень сложности — это муха дрозофила. Представляете ее? Это те самые мушки, которые неведомо откуда появляются, если вы забыли дыню на столе или груши. Откуда-то лезет такая коричневая мелочь — мушки дрозофилы. Она вроде маленькая, а мозг у нее состоит из 100 тыс. нейронов. Вы видите вот эту красоту: густая сеть — это все нервные отростки. Вот эта красивая штука — это глаз. У насекомых не как у нас глаз вращается, а он приделан намертво к мозгу, сенсорная панель, которая считывает информацию. Тут, конечно, уже разбираться гораздо сложнее. Здесь много пока белых мест. Хотя у дрозофилы, несмотря на ее малость, весьма сложное поведение. Если положить на стол крышечку из-под кока-колы, а в округе будет 10 самцов дрозофилы, один обязательно сядет на крышечку и начнет ее защищать, как свою территорию. Самки вокруг летают, садятся к нему, а он им поет любовные песни. Там тоже все интересно.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Следующий уровень сложности — тоже модельный объект, который в последнее десятилетие очень активно изучается. Это симпатичные полосатые рыбки данио-рерио или просто данио. У полосатиков мозг уже состоит из порядка 1 млн нейронов, хотя сама рыбка небольшого размера. Здесь вы видите фотографию мозга. В данном случае окрашены не все нервные клетки, а только часть из них. Здесь уже поведение еще более сложное, больше реакций у мозга. Данио — это стайные существа: они уже не сами по себе живут, а еще на соседей поглядывают и плавают все вместе, у них уже есть эмпатия, модель депрессии, даже шизофрении. Тут все достаточно уже сложно получается.

Дальше нейросеть становится все сложнее и сложнее: мышь — 70 млн, кошка — 1 млрд, человекообразная обезьяна — порядка 10 млрд (шимпанзе, гориллы). Человеческая цифра — стандартно 100 млрд, но сейчас при более строгом анализе цифру немножко понизили — 85-90 млрд. Все равно это чудовищной сложности сеть. Особенно, если учитывать, что каждый нейрон соединен с другими нейронами примерно пятью тысячами контактов. Получается, что эта штука, наверное, сравнима со всем интернетом планеты Земля по возможности информационного потока: очень много пользователей, каждый с тысячами других взаимодействует. Конечно, есть куча оговорок. Большой мозг со множеством нейронов еще не факт, что самый лучший. Это как компьютер: большой компьютер не всегда самый лучший. Важна именно тонкость этих контактов. Я думаю, об этом мы еще отдельно поговорим.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Вот это коннектом человека, первые наброски. Видно, что правое и левое полушария адски сложно друг с другом взаимодействуют, миллионы отростков идут из правого полушария в левое, а из левого — в правое. Как с этим разбираться, непонятно. В Соединенных Штатах существует многомиллионная программа по изучению коннектома человека. Постепенно эта карта будет строиться, несмотря на всю ее сложность. Есть в этой нарастающей сложности довольно много оптимистичных моментов. Целый ряд функций весьма похоже реализуется и у червяка, и у улитки, и у рыбки, и у человека. Базовая организация нейросетей, базовые принципы передачи информации на электрическом уровне, на химическом уровне, сделаны дивно похоже. Эволюция создавала их для простых нейросетей, а потом по мере нарастания массы эти же принципы оказались вставлены внутрь сложных нейросетей. Это во многом спасает ситуацию. Мы можем, даже не влезая в человеческий мозг, понять целый ряд принципов функционирования, работая на простых системах. От этого бывает практическая польза. Мы можем испытать лекарственные препараты на улитке, не говоря уже о рыбке и мышке. Потом можем результаты испытаний этих потенциально полезных лекарственных препаратов потихонечку переносить на человека, а не сразу идти в больницу и говорить какому-нибудь пациенту о том, что он будет первым, на ком испытают этот препарат. Он скажет, что сначала лучше его испытать на каком-нибудь животном. Несмотря на все заботы «зеленых», без этого никак.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Таким образом, нейросети даже очень разного уровня сложности имеют целый ряд общих принципов функционирования на электрическом уровне и на химическом. Один пример я решил привезти. В работе мозга очень большую роль играет вещество, которое называется дофамином. Вы видите его незатейливую молекулу. В нашем с вами мозге с дофамином связан общий уровень двигательной активности и те положительные эмоции, которые мы испытываем при движении. У нас будет отдельная лекция, посвященная дофамину. Человек, у которого активен дофамин, охотно двигается, занимается спортом, танцует и еще от этого получает удовольствие. Если мы возьмем вещество, похожее на дофамин, и введем его в мозг, или просто человек съест таблетку, или сделает укол, то будет эффект психомоторной стимуляции: захочется двигаться, прыгать, танцевать, попрут положительные эмоции. Типичный наркотический препарат, который характерен для амфетаминов. О них тоже будет отдельный разговор. Амфетамины — это вещества, которые позволяют еще два часа танцевать. Их недаром называют «наркотиками дискотек», дофамин и похожие на него вещества. Оказывается, что в мозге рыбы работает тот же самый дофамин. Если у рыбки много дофамина, то она тоже весело плещется, плавает, прыгает и все такое прочее. Этот эффект используют паразиты. Не самый приятный объект, зато запоминается. Вот рыбка, а в рыбке глисты. Что делают эти глисты? Вы видите два больших глиста, а там есть еще несколько маленьких. Один из маленьких залезает в мозг. Тут показан рыбий мозг. Вот здесь он останавливается и начинает выделять дофамин. Рыбка начинает весело прыгать. Зачем? У этого паразита-червяка окончательный хозяин — это цапля. Выделяя дофамин и заставляя рыбу прыгать, он повышает вероятность того, что именно эту рыбку цапля съест. Весело прыгающая рыбка попадает цапле в желудок, где этот паразит, который раньше занимал целую рыбку, будет аккуратненько сосать уже кровь из цапли. Круг замкнется. Потом из кишечника цапли яйца паразита попадут в воду, заразят новых рыбок, и круг замкнется. Тот же самый дофамин используется даже не просто мозгом рыбы, а паразитом для того, чтобы управлять поведением рыбы. Это все жутко интересно. Таких фактов масса. Наши лекции во многом будут на них основывается.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Теперь давайте коротко пройдемся по основным уровням организации мозга. Раз уж мы начали с нейросетей, то давайте посмотрим на нейроны, как они выглядят, как устроены. Я собрал в эту вводную лекцию довольно много банальной информации. Я понимаю, что математики и физики давным-давно забыли, что там было на школьной биологии. Сидящим здесь медикам, наверное, сейчас будет скучновато. С другой стороны, может, и не будет: медики вообще мозгом не успевают заниматься, им бы с костями разобраться и сосудами. Давайте посмотрим на просто нервные клетки. Вот они такие. В разных мозга они имеют звезчатую форму с большим количеством отростков. Это рисунки, фотографии зафиксированных кусочков мозга. А вот живые нейроны в клеточных культурах. Современные технологии позволяют у эмбриона взять нервные клетки и выращивать их как бактерии в чашке Петри. Если нейрон передает сигналы, и электрические импульсы по нему бегут, то можно краситель внутрь нейрона поместить, он будет вспыхивать вовремя электрического импульса, нейрон будет светиться. Это все называется цитологией — наукой о тканях, клетках. Очень интересная красивая современная наука. Это мой любимый нейрон — клетка Пуркинье. Клетки Пуркинье — это ключевые клетки мозжечка, совершенно потрясающее дерево из отростков — дендритное дерево. Отростки сверху называются дендритами. 

Давайте с ними поближе познакомимся. Это уже я нарисовал нейрон, немножко коряво, но все равно я старался. Каждый видит, что нейрон состоит из тела — центральной части, где есть ядро. Тело называют сомой. Размер этой сомы невелик — от 50 до 100 мкм. 100 мкм — одна десятая миллиметра. Если точечку такого размера поставить на стекло и посмотреть на свет, то это видно. Это самые крупные нейроны. Они у нас в двигательной коре находятся. У большинства нейронов размер тела составляет где-то 10-20-30 мкм. Есть совсем маленькие — 5 мкм. Тело нейрона — это его центр, центральная часть, процессор. Если говорить об обработке информации, о запоминании, особенно о долговременной памяти, то это во многом функции именно тела. С телом нейрона связаны два типа отростков: дендриты и аксон. Сверху нарисованы дендриты. Дендра — это ветвь. То, что образуют дендриты, как раз называют дендритным деревом, древом даже.

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Это реально похоже на дерево: веточек несколько, они сильно ветвятся. Чем дальше от тела, тем они становятся тоньше, как в реальном дереве. Еще они ветвятся под острым углом. Все это действительно на какой-нибудь куст похоже. В Ботаническом саду дендрарий — это место, где всякие кусты растут. Дендриты — это принимающая часть нейронов. Их так много, они так сильно ветвятся, потому что это по сути антенна, тарелочка, которая принимает сигналы. Чем больше входных потоков, тем больше это дендритное дерево. Дендриты — это вход.

Снизу нарисован отросток — аксон, от слова «цилиндр», «ось». У аксона постоянный диаметр. По сути это кабель, который уходит от нейрона. Он длиннее, чем дендриты, хотя исключений много. Отростков у аксона не очень большое количество, хотя они есть. Называются они коллатералями. У них тоже стабильный диаметр, гораздо меньший, чем у аксона. Отходят они под прямым углом. Самое главное — это опять же функция. Аксон — это отросток, по которому информация уходит от нервной клетки. Дендриты — вход, тело — обработка, аксон — выход. Получается, что нейрон — это устройство с односторонней проводимостью. В эксперименте мы можем заставить импульс бегать в любую сторону, но в реально работающей нервной клетке сигнал бежит от дендритов к телу и дальше по аксону, убегает к следующим клеткам: нервным, мышечным, клеткам внутренних органов. Главное, что убегает.

Поодиночке нейроны не работают. Для того чтобы информацию обрабатывать, анализировать нужны сети нейронов. Коннектом — это уже большой уровень сложности. Начнем с гораздо более простых ситуаций. Я здесь нарисовал сеть, состоящую всего из 5 нервных клеток. Давайте мы их осознаем. Все начинается с нейрона номер один — он на входе. На его дендриты приходит информация, например, запах или прикосновения. Такие нейроны называют сенсорными. Часто они находятся в составе органов чувств где-нибудь в носовой полости, например. Когда действует некий стимул, тут возникает импульс, и этот импульс бежит по аксону к следующим клеткам. 

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Синий сенсорный нейрон находится на входе. Зеленые обрабатывают информацию. Мы к ним еще вернемся. Сейчас давайте посмотрим на выход. На выходе красная клетка и желтая. Аксон красной клетки идет к мышце. Вот это я так мышцу нарисовал. Эта мышечная клетка будет в ответ на некий сигнал сокращаться. Нейрон, который с ней работает, называется двигательным или мотонейроном.

Желтый нейрон работает с внутренним органом. Внутренние органы — это сосуды, бронхи, кишечник, сердце — то, что не подчиняется произвольному контролю. Наше сознание прекрасно может управлять мышцами: я хочу согнуть руку и я ее сгибаю. Но наше сознание не пускают в вегетатику — состояние внутренних органов. Я хочу расширить сосуды в мышце, но не получится. Потоотделение увеличить в какой-нибудь части кожи тоже не получится, по крайней мере прямо сразу. Можно, конечно, 20 лет медитировать где-нибудь на красивом холме, но есть же куча других интересных занятий. Мало кто тратит свою жизнь именно на такие задачи. Такие нейроны называются вегетативными, они работают с внутренними органами. Это два варианта выхода или реакции. А между ними, между входом и выходом, находятся вставочные или промежуточные нейроны — зеленые под номером 6. Они тут самые главные. Именно они принимают решение о запуске реакции. В зависимости от их состояния сенсорный стимул либо пройдет в конце концов к мышце или железе, либо не пройдет. Они тут главные. Высоко развитый мозг в основном состоит из вставочных нейронов. Их еще называют промежуточными нейронами или интернейронами. Если вы осознали, что сигнал по нервным клеткам идет от дендрита к телу и дальше по аксону, то понятно, что направление передачи информации в любой точке нейросети довольно легко определить. Мы всегда смотрим, как аксон уходит от тела, и ставим стрелочки: от сенсорного нейрона вот сюда, дальше тут интересное разветвление, а вот тут интересный цикл. 

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Видите, вот тут можно зациклить сигнал? Коллатераль аксона возвращается на первый промежуточный нейрон. Зацикливание сигнала — это простейший вид памяти. Сохранить информацию можно, заставив бегать ее по контуру. Даже такая простая нейросеть говорит о том, что можно на один стимул выдать две реакции. Можно что-то запомнить. И это всего 5 нейронов. А если бы их было 500 или 5 млрд? Понятно, что сложность очень-очень возрастает. Глобальные принципы работы все равно остаются одни и те же. Эти принципы существуют на электрическом уровне работы мозга и на химическом уровне.

Сначала про электрический уровень. Какая бы информация в какой бы части нейросети не передавалась, пока сигнал бежит по нейрону она имеет вид коротких электрических импульсов. Эти импульсы имеют треугольную форму и бегут по мембране нервных клеток. Это и есть передача сигнала, передачи информации. Этот способ передачи в виде ступенек тока дивно напоминает двоичный код компьютера. Получается, что пик этой волны — это единичка, а основание — это ноль. Это действительно так. Называются эти ступеньки тока потенциалами действия. Если мы начнем смотреть на их параметры, мы будем огорчены, потому что они явно уступают тем параметрам, которыми обладают компьютеры. Длительность такой ступеньки порядка 1 миллисекунды: за секунду не больше 1000 импульсов можно передать. Компьютер передает гигагерца, тактовая частота гигантская. Получается, что информационная емкость канала очень невелика в случае мозга, правда, каналов много. Тут мы как раз у компьютеров отыгрываем фору, потому что аксонов могут быть миллионы, и в целом информационный поток может оказаться довольно приличный. 

Амплитуда этого потенциала действия составляет порядка 100 милливольт — одной десятой вольта, довольно заметно. По нейронам сигнал передается в виде коротких электрических импульсов — потенциалов действия. 

Они бегут по мембране, передавая информацию. Все наши мысли, чувства, движения будущие закодированы в виде таких импульсов. Если подключиться к правильному месту нейросети и давать такие импульсы, мы можем вызвать эйфорию или сенсорную иллюзию, или запустить движение. Главное — к правильному месту подключиться, а это не просто. Например, протезирование зрения или протезирование руки основано как раз на использовании наших знаний об электрических принципах работы мозга. Следующая лекция, которая через неделю состоится, будет подробно посвящена тому, откуда берутся эти потенциалы действия, какие у них свойства, как мы можем использовать наши знания о потенциалах действия. Это электрический уровень.

Есть еще химический уровень. Химическая передача сигнала начинается в тот момент, когда потенциал действия, импульс, добегает до конца аксона. Тут оказывается, что для передачи информации на следующую нервную клетку уже электрический феномен не годится, не используется, а используется выделение химического вещества. Из окончания аксона выделяется химическое вещество, которое воздействует на следующий нейрон. Получается, что по нейронам информация передается в электрической форме, а между нейронами — в химической. Те вещества, которые выделяются из конца аксонов, имеют колоссальное значение для работы мозга. Это медиаторы — посредники, а сами контакты аксона со следующей клеткой называются синапсами. На этой маленькой нейросети вы можете насчитать семь синапсов: пять из них центральные, внутри самой нейросети; один синапс на мышце — нервно-мышечный синапс; один синапс на железе — вегетативный синапс. Когда информация передается по нейросети, идет то электрическая передача, то химическая в синапсе, потом опять электрическая, потом опять химическая в синапсе. 

https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Когда в синапсе выделился медиатор, он действует на следующую клетку и может запустить в ней потенциал действия. Если это случилось, если импульс побежал дальше, значит, некий бит информации достоин того, чтобы передаваться, и когда-нибудь запустит реакцию, о чем всякий бит информации мечтает. Синапс сейчас здесь изображен крупнее. У нас будет много разговоров о синапсах, потому что химия мозга прежде всего вот здесь вот варится. Наша третья лекция будет посвящена работе синапсов. Если мы поймем глобальную логику их работы, дальше уже можно говорить о синапсах, связанных с положительными эмоциями, с отрицательными, с памятью, о каких-то более частных вариантах.

Давайте посмотрим и полюбим синапс, если кто еще его не полюбил. Что тут изображено? Сверху — окончание аксона. Эти кругленькие штучки — это мембранные пузырьки или везикулы с веществом — медиатором. Они как патроны с дробью наготове, а дробь — это медиатор. Прибегает импульс по мембране аксона. Это ступень тока — потенциал действия. Когда он добегает до окончания аксона, он запускает движение пузырьков, пузырьки выходят совсем на конец аксона и лопаются. Здесь вы видите узкое белое пространство — это межклеточное пространство — синаптическая щель. То, что до нее, называется пресинаптическим окончанием. То, что после нее, называется постсинаптической мембраной. Постсинаптическая мембрана принадлежит следующему дендриту. Все это вместе есть синапс. Медиатор выделяется из пузырьков: пузырьки лопаются и впрыскивают медиатор в синаптическую щель. Дальше мы видим, что на следующей клетке есть специальные чувствительные белки — кнопки, на которые медиатор нажимает.

Любовь c научной точки зрения. Вячеслав Дубынин. Два в уме.

Любовь c научной точки зрения. Вячеслав Дубынин. Два в уме.

Ведущий. «Я люблю кухни за то, что они хранят тайны» - пел Виктор Цой, начинавший свой звездный путь именно на кухне. В советское время кухня была храмом мысли. После пары-тройки стаканов здесь заходили разговоры обо всем на свете. Самые важные, острые, сложные и...

читать далее
Дубынин В.А. Мозг и стремление лидировать

Дубынин В.А. Мозг и стремление лидировать

Возможно, кто-то слушал меня год назад здесь. Вернее, не здесь, а в Барнауле. Тогда в Барнауле я рассказывал про одаренность с точки зрения физиолога. Там все время фигурировали биологические потребности. Они очень важны для нас. Это те программы, которые эволюция...

читать далее
Вячеслав Дубынин. Мозг и любопытство мозг и новизна

Вячеслав Дубынин. Мозг и любопытство мозг и новизна

Добрый вечер, дорогие слушатели. Я - Вячеслав Дубынин - биолог, нейробиолог. Сегодня у нас вторая лекция из цикла «Мозг и потребности». В прошлый раз мы говорили про голод и еду, а сегодня мы поговорим о не менее важном факторе - о новой информации. Узнавать что-то об...

читать далее
Вячеслав Дубынин: как работает наш мозг, нейробиология, смена власти у обезьян.

Вячеслав Дубынин: как работает наш мозг, нейробиология, смена власти у обезьян.

Вячеслав Дубынин нейробиолог, профессор МГУ и популяризатор науки, его лекции интересны не только студентам, но и простым людям. Он умеет просто рассказать о сложном устройстве мозга, о влиянии генов и какие нейронные связи стоит наращивать для хорошей жизни. Павел...

читать далее
Вячеслав Дубынин. Человеческий мозг: тренировка памяти, старение, правши и левши.

Вячеслав Дубынин. Человеческий мозг: тренировка памяти, старение, правши и левши.

Источник: https://youtu.be/xUJnwzTuZBk Ведущий. Привет, друзья! Вы слушаете или смотрите подкаст «Серёжа и микрофон». Меня зовут Серёжа. Спасибо вам большое за то, что включили этот эпизод от всей команды транснациональной корпорации BigNumbers, которые делают в том...

читать далее
Вячеслав Дубынин о мозге и одаренности.

Вячеслав Дубынин о мозге и одаренности.

Источник: https://www.youtu.be/qOYySiahZQsДобрый вечер! Нет, так не пойдёт. Надо ответить «Добрый вечер!» радостно, бодро. Давайте попробуем ещё раз. Добрый вечер! Классно! Сразу видно, поужинали, настроились на интеллектуальный отдых, это прекрасно. Я надеюсь не...

читать далее
Дубынин Вячеслав — Мозг Норадреналин и адреналин азарт стресс и не только.

Дубынин Вячеслав — Мозг Норадреналин и адреналин азарт стресс и не только.

И так сегодня главным героем будет вещество под названием норадреналин. Мы начинаем, а точнее уже продолжаем путь в мир медиаторов. Неделю назад было знакомство с ацетилхолином и теперь медиатор номер два, если говорить об историческом процессе открытия и описания...

читать далее
Вячеслав Дубынин. Биология одарённости.

Вячеслав Дубынин. Биология одарённости.

Спасибо. Добрый вечер. Очень приятно, что здесь собралось много людей послушать о не очень простых вещах, связанных с биологией одарённости, Эта тема, на мой взгляд, совершенно интригующая и ещё мало изученная, поскольку это очень сложная область, касающаяся...

читать далее
Человеческая память. Как она устроена Как тренировать память. Вячеслав Дубынин.

Человеческая память. Как она устроена Как тренировать память. Вячеслав Дубынин.

Александр Яковлев. Как вообще устроена человеческая память? Вячеслав Дубынин. Очень непростой ответ, на этот, казалось бы, простой вопрос. Наша память — это свойство огромных нейросетей в нашем мозге, прежде всего в коре больших полушарий если речь идёт про сенсорно...

читать далее
Раб своего мозга. Вячеслав Дубынин.

Раб своего мозга. Вячеслав Дубынин.

Михаил Светов. Здравствуйте, меня зовут Михаил Светов. Сегодня у меня в гостях доктор биологических наук, специалист в области физиологии мозга Вячеслав Дубынин. Мы поговорим о том, как психоактивные вещества влияют на мозг, насколько человек — это биологическая...

читать далее